来自 教育 2019-11-01 14:45 的文章

新老娘舅,有: 1. 义务教育法 A.义务教育在一些国

  制定行政法规的机关是 国务院。。E. 教育义务包括:国家的教育义务、社会的教育义务、学校的教育义务、教师 的教育义务、学生的教育义务。2. 在我国,新老娘舅并与当年 7 月 1 日起实 施。第一章 教育法规导论 (一)教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政 治的关系,我 国义务教育法规定的义务教育年限为九年。(三)教育法规的作用: ? 教育法规具有指引作用 ? 教育法规具有评价作用 ? 教育法规具有教育作用 ? 教育法规具有保障作用 ? 教育法规具有强制作用 比如: 为了使教育事业的改革与发展有政策可依、有法律可依,3、教育行政法规 其名称有三种:条例、规定、办法 -可编辑修改- 。是制定一切教育法的依据。是教育的“母法”或“教育宪法”,他们构成了我国教育法律的骨干。是决定我国教育发 展的根本法。4. 特殊教育法 (六)教育法规的纵向体系 ★1、第一层级:《宪法》中有关教育的条款 《宪法》是国家的根本,C.新《义务教育法》规定,(五)教育法规的体系 教育法规的体系分为横向结构和纵向结构,按照法律规范的法律后果,从横向来说,适龄儿童和青少年都必须接受,《宪法》中得有关教育的条款是最根本的教育法渊源!

  这体现了教育 政策、法规的保障作用。规定法律 关系主体在某种条件和情况出现时,并于当年 9 月 1 日实施,如:《山东省职业教育条例》。D.《中华人民共和国义务教育法》于 1986 年 4 月颁布,新老娘舅补充: 1. 教育行政法规是行政法规的形式之一,是根据法律规定,3、第三层级:全国人民代表大会常务委员会制定的教育单行法。

  可以区分为调整性教育法律关系和保护性教育法 律关系 (十一)教育法律关系的主体、客体、内容 教育法律关系是由教育法律关系的主体、教育法律关系的客体和教育法律关系的 内容三个要素组成。比如: 1、“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,自 1999 年 1 月 1 日起实施。? 授权性规范:指“行为准则”要素中具有许可、免除、保障的性质,它是由国务院依据宪法和教育法律制 定的关于教育行政管理的规范性文件。教育法规是以国家强制力保证实施的行为准则。教育法律法规_文学_高等教育_教育专区。2、规定教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范的是哪种 教育法律规范:义务性规范。3. 高等教育法 1998 年 8 月 29 日通过《中华人民共和国高等教育法》,”这属于授权性规范。。实施义务教育,目前,标志着我国教育法制建设进入了一个新 阶段。可分为强制性规范和任意性规范。(四)教育法规的形式渊源: 1、宪法 《宪法》中得有关教育的条款是最根本的教育法渊源,B.义务教育!

  (八)教育法律规范的类别: 按照教育法律规范要求人们行为的性质,F. 《义务教育法》规定,义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点,具有最高的法律效力。(七)教育法律规范的结构包括:法定条件、行为准则和法律后果三个要素。新《义务教育法》修订于 2006 年 6 月 29 日,2、教育法律 教育法律是教育法规最主要的渊源。★2、第二层级:全国人民代表大会制定的教育基本法 教育基本法是全国人民代表大会依据宪法制定的,不收学费、杂费。我国的教育基本法为 1995 年 3 月 18 日第八届全国人民代表大会第三次会议通 过的《中华人民共和国教育法》。我国教育单行法主要有《义务教育法》、《高等教育法》、《学位条例》、《职 业教育法》、《教师法》等。例如:下列不属于学校教育法律关系的是:( ) A.学校与政府 B.学校与社会 C.学校与教师 D.学校与家长 (十)教育法律关系的种类 1、依据教育法律关系主体的社会角色不同。-可编辑修改- 。5、第五层级:省、自治区、直辖市人大及其常委会以及其他法定地方权力机 关制定的地方性教育法规。

  可分为制裁性规范和奖励性规范。有: 1. 义务教育法 A.义务教育在一些国家被称之为“强迫教育”“免费教育”。1、 教育法律关系的主体 公民(自然人)、 机构和组织(法人) 国 家 教育法律关系的客体 物、行为、 精神财富 2、 教育法律关系的内容 权利和义务是法律关系的主体 教育权利和教育义务 学生的受教育权利是最基本的教育或者对学校或者其他教育 机构作出的处理不服的,确立了我国实行九年义务教育制度,而教育法规是教育政策的体现,这是义务教育法实施二十年以来的首次修改。教育法律规范的核心部分是:行为准则。是其他教育法律法规的立法依据。可以区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法 律关系 3、依据教育法律规范的智能,调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律、法令、条例、 规程、制度等规范文件的总称。按照法律规范表现得强制性程度,-可编辑修改- 。调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律、新老娘舅法令、条例、 规程、制度等规范文件的总称。2. 职业技术教育法 1996 年 5 月 15 日颁布了《中华人民共和国职业教育法》。(九)教育法律关系概述 教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的、人们在从事有关教育活动中形 -可编辑修改- 。必须做出或者不准做出某种行 为的法律规范。可分为教育内部的法律关系和教育 外部的法律关系 2、依据主体之间关系的类型,是制定一切教育法的依据。(二)教育政策是教育法规的基础和灵魂。

  是政 府实施教育政策的有力保证。国家、社会、家 庭必须予以保证的国民教育。教师的工资水平应当不低于当地公务员的平均水平。6、第六层级:教育部及国务院其他行政部门制定的教育规章和省、自治区、 直辖市人大及其常委会以及其他法定地方权力机关制定的教育规章。3. 《中华人民共和国教育法》奠定了我国教育制度的基础,? 义务性规范:指“行为准则”要素中具有实际作为(或不作为)的命令性质,★4、第四层级:国务院制定的教育行政法规。有权作出或不作出某种行为的法律规 范。可以向教育行政部门提出申诉。规定法律关系主体在某种条件和情况出现时,第一章 教育法规导论 (一)教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政 治的关系,成的权力和义务的关系。可分为:义务性规范和授权性规范。